Formation en ligne : les erreurs à éviter quand on débute

La formation en ligne a fait un énorme BOUM il y a 6 ans.

Aujourd'hui, qui peut créer une formation ? Et comment en créer une ?

Pour la première question, la réponse est simple : Tout le monde.

→ Tout le monde a accès aux outils pour créer.

→Tout le monde a accès aux outils pour diffuser.

Et pour la deuxième question ?

Cela va être compliqué de vous détailler en un article tout le process à suivre.

Mais je peux déjà vous donner quelques erreurs à éviter, que j'ai beaucoup vu ces dernières années.

Erreur n°1 : commencer par les outils.

Trop de personnes ont ce mauvais premier réflexe : aller chercher la plateforme pour diffuser leur formation, ou l'outil parfait pour créer des supports géniaux. Je les comprend, ça permet de se projeter.

Pourquoi c'est un erreur ?

En faisant cela, votre formation va se construire autours de ces outils. Sauf que l'on veut l'inverse : des outils qui s'adaptent à notre formation.

Erreur n°2 : rester dans son prisme

Quand on est expert, on veut tout partager. Et c'est normal, on est souvent passionné par notre sujet.

Mais les apprenants eux, n'ont pas besoin de toute notre expertise, ils ont besoin seulement de certaines informations.

Et ça, c'est un gros travail à faire : comprendre les personnes, comprendre leurs besoins, pour faire des objectifs pédagogiques adaptés, et seulement après sélectionner le contenu.

Erreur n°3 : uniquement des vidéos

Je le répète souvent :

Une banque de vidéos n'est pas une formation. Au mieux c'est de l'information bien structurée, ou un bon tutoriel.

Une formation apporte une montée en compétence. Et on doit pouvoir observer et justifier cette montée en compétence.

En mettant les personnes, passives, devant des vidéos, malheureusement on n'évalue rien, et souvent elles s'ennuient.

On pense donc à proposer de la mise en action.

Erreur n°4 : uniquement des QCM

Quand on parle d'évaluations, on voit rapidement les QCM comme une solution. Et cela peut être une solution. Tant qu'ils ne sont pas utilisés seuls.

Le but d'une évaluation est de mettre en situation l'apprenant. Or, avec un QCM, on évalue uniquement le fait de réussir à faire un bon choix dans une liste de réponses possibles.

On peut les utiliser en cours de formation, pour vérifier la compréhension. Mais pour une évaluation finale, ce ne sera pas suffisant.

(je vous laisse imaginer ce que je pense du combo vidéos + QCM uniquement)

Si vous évitez ces 4 grandes erreurs, vous mettez toutes les chances de votre côté pour créer une vraie formation.

J'espère que cela vous aura aidé à y voir plus clair.

N'hésitez pas si vous souhaitez discuter du sujet !

A bientôt 🌞